El jueves pasado fuimos a la escuela CDCPS para la pan-última vez. Trabajemos con la clase para prepararse para la Noche Hispana, que fue esa noche misma. Una vez mas hacía muy buen tiempo y los chicos querían ir afuera para hacer el trabajo. Había muchas distracciones, en particular los chicos de la “otra” clase CDCPS jugando baloncesto. Todos eran muy distraídos pero tratemos de hacer un buen trabajo de todos modos. Esta semana trabaje con Stephany y Audris, como siempre, y tratemos de perfeccionar un de los poemas que ya tenían. Audris re-escribió “latina soy” por la computadora y Stephany lo ilustró, fue perfectamente listo para presentarlo por la noche. Además, trabaje con Fidel y Dyomer ( no sé escribir su nombre correctamente), porque Anna y Tia no estuvieron. Ellos no querían venir a la noche hispana entonces no trabajaron por ella.
Esta tarde, regresemos para la Noche Hispana. Cada grupo de estudiantes, incluso a nuestra clase, hizo una presentación de lo que hacen en sus clases individuos. La presentación del quinto grado me impresionó y me gustó mucho, ¡fue chistoso y los chicos hablaban excelentemente! Una cosa que me pareció muy extraño fue que con la edad los chicos hablaban peor y no mejor, los chicos del quinto eran los mejores y los del octavo los peores. No entiendo como eso pasó. Unos de los chicos hicieron un muy buen trabajo, pero la mayoría eran mal preparados y obviamente no querían participar en la presentación.
Hoy fuimos a CDCPS por la tercera vez. Había mucho sol y hacía buen tiempo, por eso la clase tenía mucha engergía y no quería quedarse dentro de la escuela. Salimos todos para estar en el sol durante la actividad del día. Teníamos que escribir poemas del stilo Oda, algo bastante raro y dificil para unos chicos. Me pareció que todos los chicos eran muy distraídos y la actividad no les interesaban mucho a ellos, pero lo hicieron bién. Stephany y Audris querían escribir un poema juntas, como siempre, y escogieron el tema de el campo en Santo Domingo. Ellas cumplieron la actividad penosamente, más interesadas en el jeugo de baloncesto de sus compañeros que su trabajo. Las ideas que tenían eran buenas, con imágenes bonitas y buenas palabras, pero Stephany no se quedó satisfecha con el poema completo. Yo pienso que con un poquito trabajo el poema podría ser muy bueno.
Me parace que encontrar informacion en espanol sobre el efecto del bilinguismo en el desarollo del nino pequeno sera bastante dificil. Porque mi tema es una de ciencia, la literatura que existe en idiomas fuera del ingles es limitado y ademas, lo que encuentro sera dificil de leer, no soy familarizada con el lenguaje de ciencia en espanol. Pienso que la mayoria de mis fuentes seran entrevistas con maestros, doctores y especialistas en el habla de ninos.
Para la segunda visita con la escuela CDCP queríamos que los muchachos se expresan usando sus lados más creativos. Todavía no nos conocemos muy bien cada unos y para mejor conocer los sentimientos y pensamientos de los chicos escribimos poemas juntos. Cada uno tenía que escoger una palabra que les pareció representado de ellos y lo usemos para escribir poemas acrósticos. ¡Stefanie y Audris escribieron unos poemas fenomenales! Las dos escogieron “dominicana soy” para su palabra de empiezo y trabajaron juntas para pensar en ideas de lo que les gustan de Santo Domingo, y porque. Ellas decidieron en todos aspectos incluyendo a la comida tradicional, la gente, la playa y porque se sienten orgullo por ser dominicanas.
Ellas trabajaron muy bién juntas y depués de un poquito de estímulo estaban contentas de trabajar solas también. El vocabulario de Stefanie es fantástico, me parece que en realidad no tiene ningun problema grande con el español, sabe escribir y también siempre puede pensar en sinónimos o otra formas de palabras. Audris, aunque puede hablar bién en español, no quiere, pero dijo que le gustaría tener la clase de español así todos los día porque es diferente y no se aburre. Ella se siente mejor en inglés y trata de eludir hablar en español siempre cuando puede, salvo en el caso de leer su trabajo a la clase. Su poema fue uno de los preferidos de la clase y por buena razón. Los dos chicas son muy calmas y trabajan bién pero me gustaría tener un poco más energía en el grupo, pienso que es a mi de asegurar eso para nosotras.
Hoy fuimos a la escuela CDC para la primera visita del termino con nuestra clase del septimo grado. La actividad del día fue escribir una obra usando un proverbio, digo escribir un fable como los de Aesop. Estuve en un grupo con Stefanie y audris, las dos eran muy amables y animadas pero no se entusiasmaron mucho por hablar en español. Stefanie claramente no tiene dificultad expresarse en español y no le molesta hablarlo, me ayudó mucho con el vocabulario de la cuenta. Audris, por otra parte, tenía buenas ideas pero sólo quería decirmelas en inglés, diciendo me “ te lo voy a traducir después”. También, Audris se interesó mucho en mi escuela y como es ser estudiante de Phillips Academy.
Me divertí con las chicas y el producto final era bastante chistoso, no obstante sin una historia verdadera. Me parace que el programa será un éxito si continuamos así. Los chicos de poco a poco se animan más y se enfocan más en aprender algo, no sólo en pasar tiempo hablando y chistando con compañeros. (4/5/07)
